SOAL-SOAL LATIHAN PKn KELAS IV 2018
TEMA 6,
7, 8, DAN 9
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
2. Setiap
murid di sekolah mempunyai hak dan kewajiban. Salah satu contoh hak seorang
murid di sekolah adalah ….
3. Menjaga
keseimbangan antara hak dan kewajiban merupakan pengamalan Pancasila sila ke ….
4. Aliyyah
adalah anak yang senang belajar. Setelah belajar di sekolah, Ia melanjutkan
mengerjakan PR di rumah. Karena sikap rajin ini lah nilai ulangannya Aliyyah selalu
terbaik.
Hak yang akan Aliyyah dapatkan setelah
berusaha belajar dengan baik adalah ….
5. Coki
malas melaksanakan kewajiban belajar dengan baik, maka Coki akan mendapatkan
nilai ….
6. Pak
Komeng selalu memarkir mobilnya di bahu jalan depan rumahnya. Hal ini membuat
arus lalu lintas depan rumahnya sering macet karena terhalang mobilnya. Sikap
pak Komeng mengabaikan …. bertetangga dan bermasyarakat.
7.
Dalam pelaksanaannya hak dan kewajiban harus
dilaksanakan secara ….
8.
Menghormati hak orang lain merupakan pengamalan
Pancasila sila ke ….
9.
Pak Dasim membuat rumah dengan membuat atap
gentingnya melewati batas tanahnya. Saat hujan turun, air hujan dari gentingnya
jatuh di halaman rumah orang lain. Sikap pak Dasim mengabaikan …. bertetangga
dan bermasyarakat.
10.
Apa yang kamu ketahui tentang hak dan
kewajiban?
11.
Mengapa kita wajib mentaati peraturan sekolah!
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari-hari.
12.
Sikap, perilaku, dan gaya bahasa merupakan keragaman karektristik
….
13.
Untuk mengembangkan suatu usaha diperlukan
semangat untuk displin dan … .
14.
Perbedaan ciri fisik yang khas antar ras dan
suku bangsa menjadi …. masyarakat indonesia
15.
Keragaman suku dan ras bangsa di Indonesia
menguatkan satu dengan yang lain sebagai bangsa besar yang …. dalam perbedaan
16.
Indonesia diberikan anugerah oleh Allah SWT kaya
akan budaya dan ragam adat istiadat. Oleh
sebab itu kita harus ….
17.
Keragaman adat, suku, budaya,
dan agama yang dimiliki bangsa Indonesia hendaknya menjadikan bangsa ini
tetap …
18.
Suku asli penduduk Jakarta adalah ….
19.
Sikap yang benar ketika ada dua teman yang
bermusuhan adalah ….
20.
Menghormati teman beda agama yang sedang
beribadah dapat menciptakan sikap ….
21.
Keragaman fisik berupa warna kulit, jenis
rambut, dan tinggi badan adalah contoh keragaman …. individu
22.
Setiap kita memiliki keragaman fisik berupa
warna kulit, jenis rambut, dan tinggi badan. Perbedaan karakteristik individu
tersebut merupakan karunia dari ….
23.
Perbedaan karakteristik individu merupakan
karunia Allah SWT yang harus ….
24.
Dina dan Dini bersaudara. Mereka mempunyai
kegemaran yang berbeda. Sikap yang harus tertanam dalam diri mereka adalah saling….
25.
Salah satu contoh saling menghargai keragaman
di lingkungan keluarga adalah …..
26.
Contoh manfaat memahami karakteristik individu
di sekolah adalah ….
27.
Salah satu contoh sikap menghargai keberagaman
karakteristik individu di sekolah adalah ….
28.
Saat di sekolah, jika ada temanmu yang tidak
mau berteman, dan dia asyik dengan dirinya sendiri, maka sebagai teman yang
baik kita harus ….
29.
Contoh sikap toleransi di lingkungan masyarakat
adalah ….
30.
Tuliskan 2 sikap menghargai karakteristik
individu di lingkungan sekolah!
31.
Tuliskan 2 sikap menghargai karakteristik
individu di lingkungan rumah!
32.
Tuliskan 2 sikap menghargai karakteristik
individu di lingkungan masyarakat!
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
33.
Kerukunan bangsa akan lestari, jika persatuan
dan kesatuan bangsa kita jaga bersama. Salah satu sikap menjaga persatuan dan
kesatuan bangsa adalah ….
34.
Arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah ….
35.
Contoh pengamalan Pancasila sila ke-3 adalah ….
36.
Demi persatuan dan kesatuan, kita harus mendahulukan
kepentingan …. dari pada kepentingan pribadi.
37.
Contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan sila
ke-3 adalah ….
38.
Contoh manfaat menjaga persatuan dan kesatuan
di lingkungan masyarakat adalah ….
39.
Contoh
perilaku
yang mencerminkan menjaga persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah adalah
….
40.
Menciptakan suasana kekeluargaan dan gotong -
royong dalam masyarakat adalah pengamalan Pancasila sila ke ….
41.
Kerjasama yang tidak boleh dilakukan di sekolah
adalah ….
42.
Salah satu cara menghargai keberagaman budaya
bangsa adalah ….
43.
Cinta tanah air dan bangsa adalah perwujudan
pengamalan Pancasila sila ke ….
44.
Semboyan Bhinneka Tunggal Ika terdapat
dalam ….
45.
Pekerjaan akan menjadi …. jika dilakukan secara
gotong royong.
46.
Pada orang yang
berbeda agama dan suku bangsa, kita tetap harus saling ….
47.
Bunyi sila kedua pancasila adalah ….
48.
Berikut ini pengamalan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila pertama adalah ….
49.
Berikut ini pengamalan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kelima adalah ….
50.
Simbol sila keempat dilambangkan oleh ….
51.
Lambang pohon beringin merupakan lambang
Pancasila, yang berbunyi ….
52.
Sikap yang sesuai dengan pengamalan sila ke-3 adalah ….
53.
Yang merupakan perilaku yang mencerminkan
pengamalan Pancasila sila-2 di lingkungan keluarga adalah ….
54.
Contoh pengamalan pancasila di lingkungan
sekolah adalah ….
55.
Bunyi sila pertama pancasila adalah ….
56.
Pancasila sila pertama dilambangkan oleh ….
57.
Cinta tanah air dan bangsa adalah perwujudan
pengamalan Pancasila sila ke ….
58.
Sally beragama Kristen, Fatimah beragama Islam.
Mereka hidup damai, saling menyayangi dan menjalankan agamanya masing-masing
tanpa saling mengganggu. Sikap mereka merupakan pengamalan pancasila sila ke ….
59.
Cimot lebih senang dan bangga membeli produk
luar negeri, sebaliknya Ia tidak mau membeli produk dalam negeri. Sikap Cimot
bertentangan dengan pengamalan sila ke ….
60.
Sila Persatuan Indonesia dilambangkan oleh ….
61.
Tuliskan dua pengamalan Pancasila sila ke tiga!
62.
Pancasila berasal dari kata paca dan sila.
Panca berarti lima dan sila berarti ….
63.
Mengapa kita harus saling menghargai dengan
pemeluk agama lain?
64.
Ahmad adalah seorang muslim, sedangkan Calvin
adalah seorang nasrani. ketika Ahmad sedang melaksanakan shalat, sikap yang
tidak boleh dilakukan Calvin adalah
. . . .
65.
Dampak negatif tidak memahami
keberagaman agama, suku, budaya, serta adat istiadat di Indonesia adalah ….
66.
Nana, Nini dan Nono sedang bermain tali,
walaupun mereka berbeda suku namun mereka saling ….
67.
Manusia tidak bisa hidup sendiri dan membutuhkan
bantuan orang lain untuk berinteraksi dan bekerja sama, sehingga manusia disebut
makhluk . .
. .
68.
Bhinneka Tunggal Ika artinya ….
69.
Bangsa Indonesia harus berkeTuhanan YME.
Pernyataan
ini sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke ….
70.
Suku asli penduduk Jawa Barat adalah ….
71.
Masakan khas rendang berasal dari provinsi ….
72.
Sila ke 3 yang berbunyi Persatuan Indonesia
dilambangkan dengan ….
73.
Sikap kerja sama sangat diperlukan dalam
permainan yang dilakukan secara ….
74.
Tuliskan tiga suku bangsa di Indonesia beserta
daerahnya!
75.
Tuliskan tiga dampak positif memahami keberagaman agama, suku, budaya,
serta adat istiadat di Indonesia!
76.
Tuliskan 2 pengamalan Pancasila sila ke tiga!
77.
Tuliskan 2 contoh kerjasama di lingkungan
rumah!
SOAL-SOAL LATIHAN BAHASA INDONESIA KELAS IV
TEMA 6,
7, 8, DAN 9
1.
Karangan
berbentuk bait yang ditulis dengan kata-kata indah dan penuh makna disebut juga
....
A.
cerita
B.
puisi
C.
novel
D.
surat
2. Pesan-pesan kebaikan yang terdapat dalam sebuah puisi
disebut juga ....
A. Latar
B. amanat
C. watak
D. alur
3. Gagasan yang menjadi dasar seorang pengarang dalam
menulis puisi disebut juga ....
A. Tema
B. amanat
C. tokoh
D. latar
4. Berikut ini merupakan ciri-ciri puisi, kecuali ....
A. setiap puisi terdiri dari beberapa bait
B. setiap bait terdiri dari beberapa baris
C. tersusun atas kata-kata yang indah dan bermakna
D. setiap puisi minimal terdiri dari lima paragraf
5. Perhatikan penggalan puisi berikut!
Bunga mawar
Kau bunga yang
indah
Seperti putri
[....] nan menawan
Elok dipandang
mata
Kata yang
tepat untuk melengkapi bagian kosong [....] adalah ....
A. berat hati
B. jelita
C. tinggi hati
D. jahat
Perhatikan
puisi berikut untuk menjawab soal nomor 6 s.d. 8!
Borobudur sungguh
mengalihkan mata
Hamparan susunan batu
begitu tertata
Sangat hebat orang
yang mencipta
Tak berbelok mata ini
menatapnya
Reliefmu begitu melegenda
Terbesit dalam hati
menyentuh stupa-stupamu
Sungguh warisan
usahamu begitu membekas
Semangat gotong
royongmu bak kehidupan semut
Dan saatnyalah kini
kau berikan contoh
Agar kami bangkit membangun negeri ini
6. Amanat yang terdapat dalam puisi tersebut adalah ....
A. kita harus mencontoh sikap-sikap buruk nenek moyang pada
masa lalu
B. kita harus mencontoh semangat nenek moyang dalam
membangun negeri
C. kita tidak perlu mencontoh semangat nenek moyang dalam
membangun
D. kita tidak perlu membangun negeri ini karena telah
dibangun nenek moyang
7. Judul yang tepat untuk puisi tersebut adalah ....
A. Candi Borobudur
B. Relief Candi
C. Nenek Moyang
D. Gotong Royong
8. Rima pada bait pertama puisi tersebut adalah ....
A. a-b-a-b
B. a-a-a-a
C. a-b-b-a
D. a-a-b-b
Perhatikan penggalan puisi
berikut untuk menjawab soal nomor 9 dan 10!
Suku
bangsanya beragam
Enam
kepercayaan Ketuhanan
Bahasa
daerah tak terkira
Bergabung
satu padu berseri-seri
Bhinneka
Tunggal Ika
Berbeda-beda
namun tetap [....]
9. Tema puisi tersebut adalah ....
A. Pendidikan
B. flora dan fauna
C. agama
D. keragaman budaya
10. Kata yang tepat untuk melengkapi bagian kosong [....],
yaitu ....
A. setia
B. merdeka
C. satu
D. berani
11. Ketika peringatan 17 Agustus, Ali diminta oleh Bu Guru
untuk membacakan sebuah puisi
bertema kemerdekaan. Ekspresi yang harus ditampilkan Ali
ketika membacakan puisi tersebut adalah ....
A. gembira
B. bersedih
C. marah
D. bersemangat
12. Perhatikan langkah-langkah menulis puisi berikut!
a) menentukan tema puisi
b) memeriksa kembali puisi yang dibuat
c) menentukan judul puisi
d) menyusun kalimat-kalimat puisi
Urutan
langkah-langkah yang tepat dalam menulis sebuah puisi adalah ....
A. (a)-(b)-(c)-(d)
B. (a)-(c)-(d)-(b)
C. (a)-(b)-(d)-(c)
D. (a)-(c)-(b)-(d)
13. Ketika puisi telah selesai dibuat, sebaiknya kita
memeriksa kembali puisi tersebut lalu merevisi kesalahan-kesalahan yang
ditemukan. Tujuan dilakukannya revisi naskah puisi yang telah dibuat adalah
....
A. menjadikan puisi lebih rumit
B. mengurangi kesalahan pada diksi
C. memunculkan ide baru
D. agar puisi menjadi tidak bermakna
14. Tanda jeda dalam membaca puisi berguna untuk membantu pendengar
....
A. memahami setiap kalimat puisi
B. memahami setiap bait puisi
C. menyimpulkan isi syair
D. membuat prosa baru
15. Kini ... kusaksikan karya megahmu //
Tanda jeda yang tepat untuk melengkapi titik-titik pada
baris puisi di atas adalah ....
A. . (titik)
B. : (titik dua)
C. / (garis miring)
D. “ (petik dua)
Bacalah paragraf berikut untuk
menjawab soal nomor 16 s.d. 18!
(1) Suku
Mentawai merupakan sekelompok masyarakat yang tinggal, hidup, dan menetap di
Kepulauan Mentawai, Sumatra Barat. (2) Suku Mentawai ini tinggal di empat pulau
besar, yaitu Sibora, Siberut, Pagai Utara, dan Pagai Selatan. (3) Suku ini
dikenal dengan kesederhanaannya. (4) Secara turun-temurun, suku Mentawai hidup
di sebuah uma, yaitu rumah panggung yang terbuat dari kayu.
16. Gagasan pokok paragraf di atas adalah ....
A. suku Mentawai menetap di Kepulauan Mentawai
B. suku Mentawai tinggal di empat pulau besar
C. suku Mentawai dikenal sangat sederhana
D. suku Mentawai hidup di sebuah uma
17. Kalimat utama pada paragraf tersebut ditunjukkan oleh
nomor ....
A. (1)
B. (3)
C. (2)
D. (4)
18. Kalimat penjelas pada paragraf tersebut ditunjukkan oleh
nomor ....
A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (1), (2), (3)
C. (2), (3), dan (4)
D. (4) saja
Bacalah paragraf berikut untuk
menjawab soal nomor 19 s.d. 22!
Suku Nias
adalah masyarakat yang hidup dalam lingkungan adat dan kebudayaan yang tinggi.
Hukum adat Nias disebut fondrako
yang mengatur seluruh aspek kehidupan. Masyarakat Nias hidup dalam budaya
megalitik yang dibuktikan oleh peninggalan sejarah berupa ukiran pada batu-batu
besar. Selain itu, masyarakat Nias mengenal sistem kasta, dengan dua belas
tingkatan kasta. Kasta tertinggi suku Nias adalah “Balugu”.
19. Gagasan pokok paragraf di atas adalah ....
A. suku Nias hidup dalam adat dan kebudayaan yang tinggi
B. hukum fondrako
mengatur kehidupan suku Nias
C. peninggalan sejarah suku Nias berupa batu-batu besar
D. sistem kasta pada masyarakat Nias
20. Kalimat utama paragraf tersebut adalah ...
A. Selain itu, masyarakat Nias mengenal sistem kasta.
B. Masyarakat Nias hidup dalam budaya megalitik yang
dibuktikan oleh peninggalan sejarah
berupa ukiran pada batu-batu besar.
C. Hukum adat Nias disebut fondrako yang mengatur seluruh aspek kehidupan.
D. Suku Nias adalah masyarakat yang hidup dalam lingkungan
adat dan kebudayaan yang tinggi.
21. Kesimpulan paragraf tersebut adalah ...
A. Suku Nias menggunakan sistem kasta.
B. Suku Nias memiliki adat dan kebudayaan yang tinggi.
C. Suku Nias merupakan hasil kebudayaan megalitik.
D. Suku Nias menerapkan hukum fondrako.
22. Makna kata “kasta” pada kalimat terakhir paragraf
tersebut adalah ....
A. Golongan
B. adat istiadat
C. tempat tinggal
D. ciri khas
23. Berikut ini yang merupakan contoh cerita fiksi adalah
....
A. Hari menjelang sore. Kancil berjalan-jalan di pinggir
sungai. Tiba-tiba, ia melihat Buaya
sedang menggigit kaki Kerbau. Kerbau
berteriak minta tolong.
B. Orang-orang Hunza yang tinggal di lereng Pegunungan
Himalaya dikenal berumur panjang.
Setelah dilakukan penelitian, ditemukan
rahasia mereka ada pada pola hidup dan makannya.
C. Ikan bilih adalah sumber protein, lemak, dan vitamin yang
baik bagi tubuh. Ikan ini hidup dan berkembang biak di danau, tepatnya di Danau
Singkarak, Sumatra Barat. Ikan ini juga menjadi sumber rezeki bagi penduduk.
D. Buah jeruk dinikmati karena rasanya yang segar. Jeruk
menjadi buah favorit untuk melepas dahaga dan juga sebagai buah pencuci mulut.
Buah jeruk kaya akan vitamin C.
Bacalah penggalan teks cerita berikut
untuk menjawab soal nomor 24 s.d. 26!
Seorang anak laki-laki bernama Andi tengah duduk di tepi
sungai. Andi mulai menggoreskan pensilnya di buku gambar sambil menikmati
aliran air sungai yang jer-nih. Melukis adalah kegemaran Andi selama ini. Andi ingin
sekali mewujudkan impiannya menjadi seorang pelukis terkemuka. Jadi, Andi
selalu berlatih melukis.
24. Latar tempat yang terdapat pada teks cerita di atas
adalah ....
A. tengah hutan
B. pinggir sungai
C. taman bermain
D. tepi pantai
25. Cita-cita tokoh pada teks cerita tersebut adalah ....
A. Pelukis
B. petualang
C. penulis
D. pelatih
26. “Andi ingin
sekali mewujudkan impiannya menjadi seorang pelukis terkemuka.”
Sinonim
kata ‘terkemuka’ adalah ....
A. baik hati
B. terpandai
C. kaya raya
D. terkenal
27. Tokoh yang berwatak baik dalam sebuah cerita disebut juga
....
A. tokoh utama
B. tokoh antagonis
C. tokoh pembantu
D. tokoh protagonis
28. Tokoh yang berwatak jahat dalam sebuah cerita disebut
juga ....
A. tokoh antagonis
B. tokoh utama
C. tokoh protagonis
D. tokoh pembantu
Bacalah penggalan cerita
berikut untuk menjawab soal 29 s.d 32!
Hari
menjelang sore. Kancil berjalan-jalan di pinggir sungai. Tiba-tiba, ia melihat
Buaya sedang menggigit kaki Kerbau. Kerbau berteriak minta tolong, tetapi Buaya
tidak mau melepaskan gigitannya. Ia telah menolong Buaya dari impitan pohon
yang tumbang, tetapi Buaya membalasnya dengan meng-gigit kakinya.
29. Tokoh protagonis dalam penggalan cerita di atas adalah
....
A. Kancil, Kerbau
B. Buaya
C. Kerbau dan Buaya
D. Kancil dan buaya
30. Tokoh antagonis dalam penggalan cerita di atas adalah
....
A. Kancil dan Kerbau
B. Kancil
C. Kerbau
D. Buaya
31. Watak tokoh Buaya dalam penggalam cerita di atas adalah
....
A. pandai berterima kasih
B. cerdik
C. tidak tahu berterima kasih
D. lugu
32. Latar waktu dalam cerita tersebut adalah ....
A. di bawah pohon
B. menjelang sore hari
C. di pinggir sungai
D. menjelang siang hari
Bacalah penggalan cerita
rakyat berikut untuk menjawab soal nomor 33 s.d. 35!
Suatu hari
di pelabuhan, Ibu melihat orang-orang mengerumuni kapal besar yang datang.
Ternyata, itu kapal Malin Kundang. Ibu pun menyapa Malin Kundang, “Anakku,
syukurlah engkau sekarang menjadi anakku yang mulia dan kaya raya.” Malin
Kundang menjawab dengan marah, “Aku ini saudagar kaya. Aku tidak pernah
mempunyai ibu seperti kamu.”
33. Tokoh protagonis dalam cerita rakyat di atas adalah ....
A. Saudagar
B. Malin Kundang
C. orang-orang di pelabuhan
D. Ibu
34. Tokoh antagonis dalam cerita rakyat di atas adalah ....
A. Ibu
B. orang-orang di pelabuhan
C. Malin Kundang
D. Saudagar
35. Cerita rakyat tersebut berasal dari daerah ....
A. DKI Jakarta
B. Yogyakarta
C. Jawa Barat
D. Sumatra Barat
B. Isilah
titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar!
Bacalah paragraf berikut untuk
menjawab soal nomor 36 s.d. 38!
Makanan sehat adalah makanan yang memiliki kandungan gizi
seimbang yang diperlukan tubuh untuk proses tumbuh dan berkembang dengan baik. Makanan
sehat juga dapat disebut sebagai makan-an yang memenuhi ketentuan kesehatan,
yaitu higienis, bergizi, dan berkecukupan. Menu makanan sehat merupakan
menu makanan yang memenuhi syarat gizi seimbang.
36. Makanan sehat dibutuhkan oleh tubuh untuk proses ... dan
....
37. Salah satu ketentuan makanan sehat, yaitu ....
38. Makna kata ‘higienis’ pada kalimat kedua paragraf
tersebut adalah ....
Bacalah paragraf berikut untuk
menjawab soal nomor 39 s.d. 43!
Suku Badui
merupakan suku yang mendiami Provinsi Banten. Suku Badui dibedakan menjadi dua,
yaitu suku Badui Dalam dan suku Badui Luar. Suku Badui membatasi interaksi
dengan kehidupan modern agar kearifan lokal tetap terjaga. Ciri khas suku Badui
Dalam adalah selalu memakai kostum tradisional berwarna putih, sedangkan
suku Badui Luar berkostum hitam.
39. Daerah tempat tinggal suku Badui, yaitu ...
40. Ciri khas suku Badui Dalam, yaitu ....
41. Ciri khas suku Badui Luar, yaitu ....
42. Makna kata ‘interaksi’ pada kalimat ketiga paragraf
tersebut adalah ....
43. Makna kata ‘kostum’ pada kalimat terakhir paragraf di
atas adalah ....
Bacalah paragraf berikut untuk
menjawab soal nomor 44 s.d. 45!
Buah jeruk
dinikmati karena rasanya yang segar. Jeruk menjadi buah favorit untuk
melepas dahaga dan juga sebagai buah pencuci mulut. Buah jeruk kaya kandungan
vitamin C. Kulitnya dapat dipakai campuran sabun pencuci piring dan
menghilangkan bau amis. Jeruk yang ada di Indonesia bermacam-macam. Ada jeruk
nipis, jeruk limau, jeruk keprok, jeruk lemon, dan jeruk berukuran besar yang disebut
juga jeruk bali.
44. Makna kata ‘favorit’ pada kalimat kedua paragraf di atas
adalah ....
45. Jenis jeruk yang memiliki ukuran besar, yaitu ....
C. Kerjakanlah
soal-soal di bawah ini dengan benar!
46. Perhatikan puisi berikut ini!
Hutanku
Kulihat
pepohonan yang menawan
Gemercik
air sungai mengalir deras
Burung-burung
berkicau dengan indah
Gunung
menjulang tinggi di awan
Tetapi,
mengapa kini
Penebangan
pohon di mana-mana
Perambahan
hutan melebar
Pembuangan
limbah tak beraturan
Tuliskanlah amanat yang terdapat puisi di atas!
47. Sebutkanlah unsur-unsur intrinsik yang terdapat pada
sebuah teks cerita! (minimal 3)
48. Perhatikan paragraf berikut ini!
Susu sapi
adalah bahan makanan dengan kandungan gizi paling lengkap yang membantu kesehat-an
tubuh manusia. Susu mengandung kalori sebagai sumber energi yang cukup tinggi.
Susu juga me-miliki kandungan gizi seperti protein untuk pertumbuhan dan
perkembangan sel, lemak untuk cadang-an energi, kalsium sebagai penguat tulang
dan gigi, zat besi untuk daya tahan tubuh, magnesium untuk memperkuat kerja
jantung dan otak, serta berbagai macam vitamin.
Tuliskanlah
gagasan pokok dan kalimat utama paragraf di bawah ini!
49. Perhatikan cerita rakyat berikut ini!
Seorang petani mendapatkan seekor ikan di sungai.
Seketika ikan tersebut menjelma menjadi seorang putri. Sang putri kemudian
menikah dengan pemuda tersebut dan dikaruniai seorang anak laki-laki, bernama
Samosir Suatu hari, Samosir diminta oleh ibunya untuk mengantarkan bekal
makanan untuk ayahnya. Namun, Samosir malah memakan bekal itu. Ayahnya pun
kesal dan marah, lalu menyebutnya sebagai “anak ikan”. Hujan badai pun datang
hingga airnya menggenang luas. Kini, genangan air tersebut dikenal sebagai
Danau Toba.
a. Apa judul yang tepat untuk cerita rakyat di atas?
b. Siapa saja tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut?
50. Perhatikan cerita berikut ini!
Di sebuah rumah, seorang anak laki-laki memasukkan
tangannya ke dalam sebuah toples. Anak laki-laki itu memasukkan tangannya ke
dalam toples untuk mengambil kacang, tetapi karena anak laki-laki itu mengambil
kacang tersebut dengan genggaman yang sangat besar, dia tidak dapat menarik
tangannya keluar, dan di sana dia berdiri terus, tidak rela untuk melepaskan
sebiji kacang pun dari genggamannya karena dia ingin mengambil semuanya
sekaligus. Karena rasa penasaran dan kecewa dia mulai menangis. “Putraku,” kata
ibunya, ”Ambillah kacang tersebut setengah genggam saja, se-hingga kamu akan
lebih mudah mengeluarkan tanganmu dari toples tersebut, dan mungkin kamu akan
bisa memiliki lebih banyak kacang lagi jika kamu mengambilnya berulang-ulang.”
Bagaimana
perbedaan watak antara tokoh “anak laki-laki” dan “Ibu”?